الفصل الثاني
أسئلة متوقعة ونماذج امتحانية — اللغة الإنكليزية / الثالث المتوسط
الملخص السريع
تغطية شاملة للأسئلة المتوقعة والنماذج الامتحانية لمادة اللغة الإنجليزية للصف الثالث المتوسط، مع التركيز على فهم متطلبات الامتحان.
### تمهيد
يهدف هذا الدرس إلى تزويد الطالب بالاستراتيجيات اللازمة للتعامل مع أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية للصف الثالث المتوسط. إن فهم بنية الامتحان، وأنواع الأسئلة المتوقعة، وكيفية الإجابة عليها بكفاءة، هو مفتاح النجاح. لا يقتصر الأمر على معرفة المادة فحسب، بل يشمل أيضاً مهارة إدارة الوقت وتنظيم الإجابة. سنركز على الأقسام الرئيسية للامتحان مثل الاستيعاب، والقواعد، والمفردات، والكتابة.
### تعاريف وقوانين دقيقة (أقسام الامتحان وأنواع الأسئلة)
1. **قطعة الاستيعاب (Reading Comprehension):** تتكون عادةً من قطعة نصية قصيرة تتبعها أسئلة متعددة، تتطلب فهم الفكرة الرئيسية، التفاصيل، استنتاج المعنى، والإشارة إلى الضمائر. الأسئلة قد تكون من نوع صح/خطأ (True/False)، أو أسئلة مفتوحة (Wh-questions)، أو اختيار من متعدد (Multiple Choice).
2. **القواعد (Grammar):** يركز هذا القسم على اختبار مدى إتقان الطالب للتراكيب النحوية الأساسية مثل الأزمنة (Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous, Future Simple)، المبني للمجهول (Passive Voice)، الجمل الشرطية (Conditional Sentences Type 1 & 2)، المقارنة والتفضيل (Comparatives & Superlatives)، واستخدام أدوات الربط (Conjunctions) وحروف الجر (Prepositions). عادة ما تكون الأسئلة على شكل (Do as directed) أو اختيار من متعدد أو تصحيح الأخطاء.
3. **المفردات (Vocabulary):** يتضمن هذا القسم اختبار معرفة الطالب بالكلمات ومعانيها، المرادفات والمتضادات، التعبيرات الاصطلاحية (Idioms)، والكلمات المركبة (Compound Nouns). قد تكون الأسئلة على شكل مطابقة (Matching)، أو ملء الفراغات (Fill in the blanks)، أو إعطاء تعريف (Giving definitions).
4. **الإملاء والتنقيط (Spelling & Punctuation):** يركز على صحة كتابة الكلمات واستخدام علامات الترقيم الصحيحة (الفارزة، النقطة، علامة الاستفهام، علامة التعجب، الحروف الكبيرة).
5. **القصة والأدب (Story Time/Literature Focus):** أسئلة حول القصص المقررة في المنهج، تهدف إلى قياس فهم الطالب للأحداث، الشخصيات، الدروس المستفادة، والمغزى العام للقصة.
6. **الإنشاء (Composition/Writing):** يطلب من الطالب كتابة فقرة أو رسالة أو بريد إلكتروني حول موضوع معين، مع التركيز على تنظيم الأفكار، استخدام القواعد والمفردات الصحيحة، والتسلسل المنطقي.
### مثال محلول بخطوات وأرقام (للقسم الثاني: القواعد)
**السؤال:** Do as directed.
1. He **visits** his grandparents every Friday. (Change into negative)
2. They **are watching** a movie now. (Ask a question)
3. She **bought** a new dress yesterday. (Change into passive voice)
**الحل خطوة بخطوة:**
1. **He visits his grandparents every Friday. (Change into negative)**
* **الخطوة 1:** تحديد زمن الجملة. الفعل 'visits' مع الفاعل المفرد 'He' يدل على زمن المضارع البسيط (Present Simple).
* **الخطوة 2:** تذكر قاعدة النفي في المضارع البسيط مع الفاعل المفرد. نستخدم 'does not' أو 'doesn't' متبوعة بالفعل الأصلي بدون 's'.
* **الخطوة 3:** تطبيق القاعدة. تصبح الجملة: He **doesn't visit** his grandparents every Friday.
2. **They are watching a movie now. (Ask a question)**
* **الخطوة 1:** تحديد زمن الجملة. الفعل 'are watching' يدل على زمن المضارع المستمر (Present Continuous).
* **الخطوة 2:** لتكوين سؤال في المضارع المستمر، نقوم بتقديم الفعل المساعد (am/is/are) على الفاعل. هنا الفعل المساعد هو 'are'.
* **الخطوة 3:** تطبيق القاعدة. تصبح الجملة: **Are they watching** a movie now?
3. **She bought a new dress yesterday. (Change into passive voice)**
* **الخطوة 1:** تحديد زمن الجملة والمكونات (فاعل، فعل، مفعول به). 'She' (فاعل), 'bought' (فعل ماضي), 'a new dress' (مفعول به), 'yesterday' (ظرف زمان).
* **الخطوة 2:** تذكر قاعدة المبني للمجهول: المفعول به + فعل الكينونة (be) حسب الزمن + التصريف الثالث للفعل الرئيسي. بما أن زمن الجملة ماضي بسيط (bought)، فإن فعل الكينونة المناسب هو 'was' أو 'were'. المفعول به 'a new dress' مفرد، لذا نستخدم 'was'. التصريف الثالث للفعل 'bought' هو 'bought'.
* **الخطوة 3:** تطبيق القاعدة. تصبح الجملة: **A new dress was bought** yesterday (by her).
### أخطاء شائعة
* **في قطعة الاستيعاب:** الإجابة بكلمات قليلة جداً لا تعبر عن المعنى الكامل، أو نسخ جمل كاملة دون فهم السؤال. عدم الانتباه إلى كلمات مثل 'not' في أسئلة True/False.
* **في القواعد:** الخلط بين الأزمنة، استخدام فعل مساعد خاطئ (مثل 'do' بدلاً من 'does' أو 'did')، نسيان إضافة 's' للفعل مع الفاعل المفرد في المضارع البسيط المثبت، أو عدم استخدام التصريف الثالث للفعل في المبني للمجهول.
* **في المفردات:** عدم التمييز بين المرادفات القريبة، أو وضع كلمة في غير سياقها الصحيح.
* **في الإنشاء:** ضعف الترابط بين الجمل، كثرة الأخطاء الإملائية والنحوية، أو الخروج عن الموضوع المطلوب.
### تمرين بيتي مع حله
**السؤال:** Choose the correct answer.
1. If I study hard, I ______ pass the exam.
a) would b) will c) passed d) will be passing
2. My father ______ a mechanic for twenty years.
a) is b) was c) has been d) had been
3. The window ______ by the boy.
a) broke b) was breaking c) was broken d) breaks
**الحل:**
1. **b) will:** هذه جملة شرطية من النوع الأول (First Conditional) التي تعبر عن احتمالية حدوث شيء في المستقبل، القاعدة هي (If + Present Simple, Future Simple).
2. **c) has been:** الجملة تشير إلى أن الفعل (كونه ميكانيكيًا) بدأ في الماضي وما زال مستمراً حتى الآن (for twenty years)، وهذا يتطلب استخدام زمن المضارع التام (Present Perfect).
3. **c) was broken:** الجملة في صيغة المبني للمجهول (Passive Voice) في زمن الماضي البسيط، حيث أن النافذة لا يمكن أن تكسر نفسها، والتصريف الثالث للفعل 'break' هو 'broken'.