أسئلة متوقعة ونماذج امتحانية — اللغة الإنكليزية / السادس العلمي

### أسئلة متوقعة ونماذج امتحانية – اللغة الإنكليزية / السادس العلمي **التمهيد:** تعد مادة اللغة الإنكليزية للصف السادس العلمي من المواد الأساسية التي تتطلب فهماً عميقاً للمفردات والقواعد والمهارات اللغوية المختلفة. يهدف هذا الدرس إلى إعداد الطلبة لاجتياز الامتحان الوزاري من خلال استعراض أنماط الأسئلة المتوقعة، وتقديم نصائح لزيادة فرص النجاح. إن فهم بنية الامتحان وتوزيع الدرجات لكل سؤال هو المفتاح لتحقيق أداء ممتاز. **تعاريف وقوانين دقيقة (بنية الامتحان الوزاري):** 1. **السؤال الأول (القطع الخارجية/الاستيعاب المقروء - Reading Comprehension):** يتكون من قطعة لم يسبق للطالب دراستها، تليها أسئلة حول محتواها. يتضمن غالباً 6 فروع (A-F)، يُطلب الإجابة عن 5 منها. فرع (A) يتضمن أسئلة مباشرة، وفرع (B) قد يتضمن اختيار العنوان المناسب للقطعة أو إكمال جمل أو الإشارة إلى صحة أو خطأ العبارات. غالباً ما تكون الإجابات ضمن القطعة مباشرة أو تتطلب استنتاجاً بسيطاً. 2. **السؤال الثاني (القطع الأدبية/الكتاب - Literature Passages):** يتعلق بالقطع الأدبية المخصصة في الكتاب المنهجي، مثل قصة "The Swing" لمحمد خضير و"The Canary" لكاثرين مانسفيلد، وكذلك مواضيع "A Great Invention" و"The World of Sport". يتضمن أسئلة مباشرة حول أحداث وشخصيات هذه القصص والمقالات. يتكون عادةً من 6 فروع يُجاب عن 5 منها. 3. **السؤال الثالث (القواعد - Grammar):** ينقسم إلى فرعين: * **فرع A (Do as required):** جمل تتطلب تطبيق قواعد نحوية محددة مثل الأفعال السببية (Causative Verbs)، المبني للمجهول (Passive Voice)، الأفعال المركبة (Phrasal Verbs)، الكلام المنقول (Reported Speech)، وغير ذلك. تتطلب الإجابة عن 5 من 6 فروع. * **فرع B (Choose the correct option):** اختيار الكلمة أو العبارة النحوية الصحيحة لإكمال الجملة، مثل اختيار الصفة أو الظرف، أداة الربط المناسبة، أو صيغة الفعل الصحيحة. تتطلب الإجابة عن 5 من 6 فروع. 4. **السؤال الرابع (المفردات والإملاء - Vocabulary and Spelling):** ينقسم إلى عدة فروع: * **فرع A (Matching):** مطابقة كلمات مع تعريفاتها أو كلمات أخرى ذات صلة. * **فرع B (Completing sentences):** إكمال جمل بكلمات مناسبة من قائمة معطاة. * **فرع C (Word Formation/Derivation):** اشتقاق الكلمة الصحيحة (اسم، صفة، فعل، ظرف) من جذر معين أو إعطاء المرادف/المضاد. * **فرع D (Spelling):** إضافة أحرف ناقصة أو تصحيح الأخطاء الإملائية الشائعة أو تحويل الكلمات إلى صيغة الجمع أو الماضي غير المنتظم. 5. **السؤال الخامس (الإنشاء - Writing/Composition):** كتابة مقال أو فقرة إنشائية حول موضوع معين. يعطى عادةً موضوعان ويُطلب اختيار أحدهما. يتطلب استخدام مفردات صحيحة وتراكيب نحوية سليمة وعرض الأفكار بشكل منظم وواضح. **مثال محلول:** **السؤال الثاني (القطع الأدبية):** **الجملة:** What did the old man in "The Swing" ask Ali to do? **التحليل والحل:** هذا السؤال يتعلق بقصة "The Swing" لمحمد خضير. يجب على الطالب أن يتذكر الأحداث الرئيسية في القصة. في القصة، بعد أن روى علي للرجل العجوز (والد الطفلة حليمة) خبر استشهاد ابنه، طلب الرجل العجوز من علي أن يخبر حليمة عن والدها بطريقة غير مباشرة أو بطريقة لا تصدمها. تحديداً، طلب منه أن يعتبر أن والد حليمة "دخان". **الإجابة النموذجية:** The old man asked Ali to tell the little girl (Haleema) that her father was like smoke, and that she should forget him. **أخطاء شائعة:** 1. **عدم قراءة السؤال كاملاً:** قد يؤدي إلى فهم خاطئ للمطلوب أو الإجابة عن فرع غير مطلوب. 2. **الاعتماد على التخمين في القطع الخارجية:** يجب قراءة القطعة بعناية عدة مرات قبل محاولة الإجابة. الإجابات موجودة في النص. 3. **الإهمال الإملائي والنحوي في الإنشاء:** يؤدي إلى فقدان درجات ثمينة، حتى لو كانت الأفكار جيدة. 4. **حفظ الإجابات دون فهم:** في القطع الأدبية والقواعد، قد تتغير صيغة السؤال، مما يتطلب الفهم لا الحفظ الأعمى. 5. **سوء إدارة الوقت:** تخصيص وقت غير كافٍ للأسئلة الأطول مثل القطعة الخارجية والإنشاء. **تمرين بيتي:** أجب عن السؤال التالي كنموذج لسؤال القواعد (فرع A): (Do as required) 1. Hassan gave the letter to the postman. (Use the correct form of "make" to form a causative sentence) **الحل المقترح للتمرين البيتي:** 1. Hassan made the postman deliver the letter. (أو Hassan made the postman give the letter.) ---